Storyboard

Problemstilling

Igår skulle vi velge en problemstilling og da valgte jeg å bruke

"Hvorfor er sosiale medier så populært?"

Jeg tenker å skrive om de vanlige spørsmålene. Hva, hvorfor og hvordan.
Hva er sosiale medier og hva blir de brukt til.
Hvorfor er sosiale medier så populært som det er. Hva er det med det som gjør at folk bruker det.
Jeg vil si sosiale medier har tatt over en stor del av livet vårt. Det meste vi gjør i hverdagen blir lagt ut på enten facebook, instgram, youtube, vine, twitter osv. Sosiale medier blir også mye brukt av kjendiser. Dette gjør det ennå mer populært for da kan folk følge med på sine favorittkjendiser og hva som skjer i livet deres. Folk kan snakke med venner, videochatte med dem, legge ut morsomme videoer, sangvideoer osv. Flere blir kjent over sosiale medier som youtube og vine.

Tema og problemstilling

Tema: Sosiale medier

1. Hva er de mest brukte sosiale mediene i dag?

2.Hvorfor er sosiale medier så populært som det er?

3.Har sosiale medier tatt over en stor del av livet vårt?

mandag, 7. april

08:10

 Intro. Tverrfaglig prosjekt. Mediefag og engelsk

09:50

 Forelesinger: Ragnhild- Design, Trud- fjernsyn, JonØ-radio

11:50

 Forelesing + Blogginnlegg der du forklarer oppgaven

13:30

 Medieteori: Paolo- Musikkhist.

tirsdag, 8. april

12:35

 Forelesing: Ingeir-tegneserie

13:30

 Arb. med tema, ideer til problemstilling og arb.plan + blogge dette

onsdag, 9. april

08:10

 Forelesing: Bjørn Ole- WWW

09:50

 Workshop: kildeliste og kildesøk

12:35

 Arb. med problemstilling + obligatorisk veiledning

13:30

 Arb. med problemstilling + obligatorisk veiledning

torsdag, 10. april

10:35

 Kontaktlærertid

12:35

 Mediefag

13:30

 Blogg-innlegg med den endelige problemstillinger

fredag, 11. april

09:50

 arb. med manus. godkjenning av 1.utkast

tirsdag, 22. april

12:35

 Produksjon av bildemateriell / arb. med manus

13:30

 Produksjon av bildemateriell / arb. med manus

onsdag, 23. april

08:10

 Produksjon av bildemateriell / arb. med storyboard

09:50

 Produksjon av bildemateriell / arb. med storyboard

12:35

 Produksjon av bildemateriell / arb. med storyboard

13:30

 Produksjon av bildemateriell / arb. med storyboard

torsdag, 24. april

10:35

 Kontaktlærertid

12:35

 Mediefag

13:30

 Innlevering av storyboard (på itlearning + blogg-innlegg)

fredag, 25. april

09:50

 Produksjon av bildemateriell (innlesing av lydspor)

mandag, 28. april

08:10

 produksjon av bildemareriell (+ innlesing av lydspor)

09:50

 produksjon av bildemareriell (+ innlesing av lydspor)

11:50

 produksjon av bildemareriell (+ innlesing av lydspor)

13:30

 Medietori

tirsdag, 29. april

12:35

 Produksjon av bildemateriell / redigering av film

13:30

 Produksjon av bildemateriell / redigering av film

onsdag, 30. april

08:10

 MediefagRedigere film + lage tittelsekvens og credits med kildeliste

09:50

 Redigere film + lage tittelsekvens og credits med kildeliste

12:35

 Redigere film + lage tittelsekvens og credits med kildeliste

13:30

 Innlevering av mediehistorie-film
06.05- presentasjon av mediehistoriefilmer13.05-refleksjon på engelsk

Mediehistorie infotainment

I denne perioden skal vi jobbe med et selvvalgt tema i mediehistorien, uttrykkshistorien eller designhistorien. F.eks teknologisk utvikling, uttrykk/stilhistorie, medier, mediehistoriske fenomen.

Vi skal lage en digital fortelling i Premiere der vi formidler et informativt innhold på en underholdende måte (infotainment). Vi skal også legge til stemmen vår der vi snakker på engelsk.

Det skal vurderes i engelsk skriftlig og muntlig, mediekommunikasjon og medieproduksjon.

Kompetansemålene i engelsk er å:

• forstå og bruke et bredt generelt ordforråd og et faglig ordforråd knyttet til eget utdanningsprogram
• produsere ulike typer tekster tilpasset digitale formkrav i forskjellige digitale medier
• fordype seg i et faglig emne innenfor eget utdanningsprogram og presentere dette
• lese og skrive fagtekster med tilknytning til eget utdanningsprogram

Vi skal lage et storyboard, skrive manus og legge på lydeffekter.